Bienvenid@ al Entorno Virtual de Aprendizaje de la asignatura Problemas y Políticas de la Educación Básica, espacio en la web donde encontrarás información y temas de educación actuales con la finalidad de brindarte materiales que puedas utilizar de apoyo a lo largo del semestre. Su principal función es la de extender las posibilidades de aprendizaje en los alumnos, para realizar consultas, reafirmar las lecturas y sus conocimientos, desarrollando sus habilidades y competencias.
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Introducción
El conocimiento de los problemas principales de la educación básica, así como de las características de la política educativa puesta en marcha para superarlos, es parte fundamental de la formación de los profesores de este nivel, independientemente del servicio que atiendan (preescolar, primaria o secundaria). El curso Problemas y Políticas de la Educación Básica favorecerá en los alumnos la obtención de rasgos que de acuerdo con el perfil de egreso establecido en el plan de estudios deben caracterizar a los profesores, al aportarles información y herramientas para que conozcan los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo, en especial los que se ubican en su campo de trabajo y en la entidad donde viven; así mismo, contribuirá a que reconozcan, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad. Por tal razón, este curso se imparte en las demás licenciaturas para la formación de maestros de educación básica.
PROPÓSITOS GENERALES
Con este curso se pretende que los estudiantes:
1. Conozcan y analicen la dimensión, características y distribución de los principales problemas de la educación básica en lo relativo a cobertura, calidad y equidad, así como las manifestaciones regionales que éstos tienen.
2. Identifiquen los factores internos y externos al sistema educativo que influyen en el surgimiento o la persistencia de los problemas y cómo interactúan dichos factores.
3. Conozcan y analicen los principales rasgos de la política educativa actual y valoren sus logros y limitaciones; en particular, que reconozcan la influencia que, en el diseño y la puesta en marcha de las políticas educativas, ejercen diversos actores, en especial el maestro y la escuela como institución.
4. Desarrollen su capacidad para utilizar diversas fuentes de información como medios y recursos intelectuales que les permitan, además de estudiar los contenidos específicos de este curso, estar informados y ser partícipes conscientes de la política educativa.
presentación
Antes de abordar los contenidos planteados en los bloques temáticos conviene realizar actividades de introducción, con el propósito de que los estudiantes normalistas sistematicen la información que poseen acerca del sistema educativo e identifiquen algunos de sus rasgos más generales: dimensión y estructura del sistema educativo nacional. Temas que son necesarios que los estudiantes dominen e información para identificar logros y dificultades de la educación básica.